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原標題：鄒智杰：教育培訓行業發展的“三大掣肘”教育培訓行業在風投的推波助瀾下已呈井噴之勢。如果不是身在其中，根本無法體會行業快速發展之下亟待成長的需求。據資料顯示，截至2012年底，教育培訓業潛在市場規模高達5000億元人民幣，到2020年，加上素質教育的深入，中小學教育市場的課外培訓輔導將更受青睞，市場潛力進一步增大，市場規模將突破1萬億！尤其，英語、IT、少兒教育業已成為教育培訓產業的三大支柱。教育培訓各類市場趨于更加垂直和細分，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業教育、各類校外培訓、教育技術行業等市場都在以20%左右的速度快速增長。但是，在快速增長的背后，掣肘的制約作用愈加凸顯。愛預科網創始人鄒智杰說，行業管理水平低、缺乏企業文化、“圈子”效應造成的排他性成為行業發展的三大掣肘。管理水平成共性問題制約行業發展教育培訓行業由于前期市場利潤豐厚，進入的技術壁壘和資金壁壘都比較低，各種朋友合作的私人作坊、夫妻店隨之大量出現，帶來整個行業大市場、小作坊的現象尤其突出，讓整個行業的企業管理水平一直停留在簡易起步狀態，直接導致了培訓行業對人力資源認識的缺乏，人力資源管理處于空白狀態。目前，行業人才競爭惡性化，機構、企業間的相互挖墻角，人為抬高人力成本，造成現實人力狀況與需求、與企業能承受的成本嚴重出現差距，產生大量泡沫化現象，造成整個行業的成本大量上升。加之，市場細化不夠，同質化產品、經營的存在，從業人員的職業素質參差不齊，研發人員的大量缺失等等，成為現在教育培訓行業所面臨的共同問題。而且，教育培訓行業企業用人自身也是只用不養，許多追求上進、謀求發展的員工紛紛選擇離開,致使企業陷入后繼乏人、后勁不足的困境。企業高層人才的流失,不僅會帶走商業技術秘密,還會帶走客戶，更會形成很多畸形的競爭關系，這致使行業競爭進一步惡化。崇尚業績勝于企業文化迫于生存的壓力，創業者在創業初期往往將資金積累放在首位，而忽略或完全不在意企業精神和文化建設，員工歸屬感普遍較差。加之，很多創業者通常是教師出身，自身的綜合素質不完整，初期又以生存為前提，經營上的短視行為致使企業難以有序的運營和發展。尤其，培訓市場自身準入門檻較低，很多經營者對教育的規律缺乏科學的認識，在教學質量、教學內容、師資上的研發投入嚴重不足，造成教學效果難以保證。業績勝于文化的理念直接制約了小企業的持續長大。跨界，人跨心不跨教育培訓行業，“圈子”效應非常明顯，而且相對保守。“圈外人”很難在一個保守的氛圍內異軍突起，發揮出自己的全部優勢，做出應有的價值。明顯的排他性直接阻礙企業的生存與發展。再加上行業的中高層人員非正常離職率高，企業間相互“挖角”現象嚴重，人才爭奪呈現白熱化。國內高校和其他教育機構對人才培養重視不夠，相關的課程和教材也不多，于是，行業內最先發展的企業紛紛成為“黃埔軍校”。這值得每個行業人士警醒與深思。返回搜狐，查看更多責任編輯：聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。閱讀()

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